چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت مساله
فرضیه های تحقیق
هدف تحقیق
فصل دوم: ادبیات
پیشینه نظری
فصل سوم: روش شناسی
جامعه آماری
ابزار پژوهش
روش نمونه گیری
روش آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
فصل پنجم: بحث و نتجه گیری
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات
منابع
فصل اول: کلیات
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
هدف تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعارف عملیاتی متغیر های تحقیق
فصل دوم: ادبیات و پیشینه
پژوهش
ادبیات تحقیق
سیر تحول آموزشی فنی و حرفه ای در ایران
دوره متوسطه فنی و حرفه ای (نظام فعلی)در حال اجرا
هدف شاخه متوسطه فنی و حر فه ای
با ایجاد مدارس فنی و حرفه ای و کار و دانش
برنامه تحصیلات حرفه ای:
کمک به هر محصل در آماده شدن برای یک شاخه
نتیجه گیری
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
طرح پژوهش
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری
ابزار پژوهش
محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
پیشنهادی تحقیق
فهرست منابع
فصل اول: کلیات پژوهش
چکیده
مقدمه
بیان موضوع پژوهش و ضرورت اهمیت آن
اهمیت موضوع در پژوهش این است که
اهدف پژوهش
سوال های پژوهش
فرضیه پژوهش
متغیرهای پژوهش
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم: گستره نظری پژوهش
تاریخچه معلولیت از گذشته تا کنون
انواع معلولیت
ناشنوایی
گروه بندی معلولین جسمی
انواع فلج مغزی
مشکلات روانی – اجتماعی معلولین
خدمات توانبخشی برای معلولین
مناسب سازی شهری برای معلولین
ازدواج و کارکردهای ان
معلولیت و ازدواج
فصل سوم: روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
شیوه جمع آوری اطلاعات
ابزار اندازه گیری
فصل چهارم: روش تجزیه و تحلیل نتایج آماری
روش آماری
تحلیل آماری
فصل پنجم: بحث و بررسی و تفسیر نتایج
بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری نهایی
محدودیت ها
پیشنهادها
منابع
فصل اول
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
فرضیه
تعریف عملیاتی
فصل دوم
پیشینه تحقیق
فصل سوم
جامعه تحقیق
نمونه تحقیق
روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
ابزار تحقیق
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل پنجم نتیجه گیری
محدودیتها
پیشنهادها
منابع و ماخذ
چکیده
مقدمه
فصل اول کلیات
تعریف هوش هیجانی
اجزای هوش هیجانی
شواهد عصب شناختی برای هوش هیجانی
نمو (رشد) هوش هیجانی
اندازه گیری هوش هیجانی
آزمون های عملکردی هوش عاطفی
آزمون های خودسنجی
پرسشنامه هوش هیجانی بار – ان
مشخصات آزمون هوش هیجانی بار – ان
هوش هیجانی و بهرة هوشی
تعاریف و مدلهای هوش هیجانی
مدل هوش هیجانی مایر و سالووی
چارچوب هوش هیجانی
مدل هوش هیجانی گلمن
مدل هوش هیجانی بار – ان
هوش هیجانی و رضایتمندی زناشویی
ادراک عاطفی و روابط زوجین
بررسی استدلال های موجوددر باره تأثیر عواطف بر زندگی زناشویی
مدیریت عواطف و تأثیر آن بر زندگی زناشویی
آیا هوش عاطفی کلید طلایی یک زندگی زناشویی موفق است؟
نتیجه گیری
ارتباط بین رضایت مندی زناشویی و هوش هیجانی
هوش هیجانی و کیفیت روابط بین زوجین
ارتباط بین هوش هیجانی و رضایت مندی زناشویی
فصل سوم: مواد و روشها
طرح کلی:
جامعه آماری، شیوه نمونهگیری و حجم نمونه
ابزار اندازه گیری
مشخصات آزمون هوش هیجانی بار – ان
مراحل هنجار یابی در اصفهان
پایایی و روایی
پرسشنامة انریچ
پرسشنامه پژوهش
شیوه های تحلیل
فصل چهارم: نتایج تحقیق
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات
بحث
پیشنهادات
منابع
پرسشنامه رضایت از زندگی زناشویی انریچ
پرسشنامه هوش هیجانی بار – ان
مقدمه
بیان مساله
اهداف پژوهش
سئوالات تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
تعاریف عملیاتی متغیرها
شیوه های پرورش خلاقیت
مقدمه
تعریف و توصیف خلاقیت
چه عواملی در پرورش خلاقیت دانش آموزان می توانند موثر باشند؟
نقش مدیران و معلمان در پرورش خلاقیت دانش آموزان
ایجاد فرصت ها برای بروز و شکوفا شدن خلاقیت
اعطای جایزه به موفقیت های خلاق
دیدگاههای خلاقیت
دیدگاه محصول نهایی رفتار خلاق
دیدگاه تجزیه و تحلیل رفتار خلاق
دیدگاه ویژگی های شخصیتی و رفتار خلاق
ویژگی های افراد خلاق
موانع خلاقیت و نو آوری
موانع فردی خلاقیت
موانع اجتماعی خلاقیت
موانع سازمانی خلاقیت
روش پژوهش
جامعه و نمونه آماری پژوهش
توصیف وسایل و ابزار گردآوری اطلاعات
روش آماری
خلاصه تحقیق
محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
منابع ومأخذ
فصل اول طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهداف تحقیق
اهمیت موضوع تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف واژه ها واصطلاحات
موانع ومحدودیت های تحقیق
فصل دوم پیشینه تحقیق
ایجاد شوق ودلبستگی به علم دانش شاگردان
مواسات ودلسوزی معلم نسبت به شاگردان
عامل لطف ومحبت، موثرترین عوامل تعلیم وتربیت است
فروتنی ونرمش نسبت به دانش آموزان
تشویق شاگردان به اشتغالات علمی وتحریص بر تکرار دروس
رعایت مساوات در توجه ومحبت به شاگردان
احترام به شاگردان وتوجه به مزایای آنها
محبت درست معلم به متعلم باعث می شود
تشویق دانش آموزان بی علاقه وسهل انگار
نقد وبررسی تحقیقات انجام شده
فصل سوم روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
وسایل جمع آوری اطلاعات
روش جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم نتایج آماری
بررسی سؤال اول تحقیق
بررسی سؤال دوم تحقیق
بررسی سؤال سوم تحقیق
بررسی سؤال چهارم تحقیق
بررسی سؤال پنجم تحقیق
فصل پنجم خلاصه ونتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و مأخذ
تعداد پاسخهای داده شده دبیران 3 گزاره 5 ارزشی
تعداد پاسخهای داده شده مربیان3 گزاره 5 ارزشی
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
سؤال مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق
تعریف: اختلال شخصیت ضد اجتماعی
شیوع سابقه ی تاریخی و اختلال اراده
ویژگیهای شخصیتهای ضد اجتماعی
بی هدف بودن رفتار ضد اجتماعی بر انگیخته شده
فقدان وجدان و احساس مسؤولیت نسبت به دیگران
فقر هیجانی
علل رفتار ضد اجتماعی
زمینه ی خانوادگی و اجتماعی
نارسائیهای یادگیری
رابطه ی وراثت و شخصیت ضد اجتماعی
بررسی دو قلوها
بررسیهای فرزند خواندگی
بدعملکردهای فیزیولوژیائی
مثالی وحشتناک از اختلال شخصیت ضد اجتماعی
خلاصه ای از بحث و بررسی اختلال شخصیت ضد اجتماعی
اختلال سلوکی
نمونه هایی از اختلال سلوکی
نوجوان آشفته
10- 2- جویندگان احساس
اضطراب در افراد ضد اجتماعی
نظریه های شخصیتی
شخص شناسی
نیروی تحرکی شخصیت از نظر ماری
تأثیر عوامل برونی
رشد شخصیت از نظر ماری
تاثیر اجتماع در رشد شخصیت
وسائل بررسی شخصیت.
نظریه نیازمندی و آرمان شخصیت اریک فرام
انسان، حیوان ناطق
نقش اجتماع در تشکیل شخصیت
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه ی مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر
روش تحقیق
فصل چهارم: نتایج آماری
روش آماری مربوط به فرضیه ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
بحث و نتیجه گیری
منابع و ماخذ
پرسشنامه شخصیت مینه سوتا
پرسشنامه افسردگی بک
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت مسئله
اهداف تحقیق
سوالات پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف عملیاتی واژه ها
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
مبانی نظری و تئوریک
پژوهش در زمینه هیجان خواهی
بررسی های مربوطه به دوقلوها
شواهد موجود درباره ساعتهای درونی
مطالعات انجام شده بر روی انسان مطالعات انجام شده بر روی حیوانات
ساعتهای درونی و مغز
ساعتهای درونی انسان
یک ساعت درونی دوم
شواهد موجود درباره اثر عوامل محیطی
باز – تنظیم ساعتها
نور به عنوان یک نشانه راهنمای خارجی
ترکیبات بیوشیمیایی در نقش نشانه های راهنمایی خارجی
کنترل فیزیولوژیکی ریتمهای زیستی
کنترل برون زاد (خارجی)
کنترل برون زاد (داخلی)
بررسی خواب
انواع مختلف خواب
مراحل خواب
تحقیقات استانی
فصل سوم
روش اجرای تحقیق
حجم نمونه
روش تحقیق
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش جمع آوری اطلاعات
روش آماری
فصل چهارم
جدول داده ها (جدول مادر)
نمودار مقایسه هوش عادی دختران فراری و عادی
تجزیه و تحلیل یافته ها
فصل پنجم
نتیجه گیری
محدودیت ها و ملاحظات تحقیق
پیشنهادات
منابع و مآخذ
پرسشنامه زاکرمن
چکیده
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سئوال مسئله
فرضیه تحقیق
متغیرها
تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم
فصل دوم پیشینه و ادبیات تحقیق
تعریف سلامت روانی
مشکل تعریف
مختصری درباره تاریخچه و پیشینه سلامت روانی در ایران
تاریخچه بهداشت و سلامت روانی
زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی
موضوع آسیب شناسی روانی
تعریف آسیب شناسی
دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی
دیدگاه روان پویایی
دیدگاه رفتار گرایی
دیدگاه شناختی
نظریه ها، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی
نظریه های زیست شناسی
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم روش تحقیق
طرح تحقیق
جامعه تحقیق
حجم نمونه تحقیق
پرسشنامه سلامت عمومی
روش تحلیل داده ها4
فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه فصل چهارم
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و ماخذ
پرسشنامه سلامت عمومی